随着青岛中小学校陆续开启寒假，“假期看娃”成了不少双职工家庭的头疼事。日前，青岛市教育局发布消息，为主动帮助家长解决义务教育阶段学生假期托管难题，青岛市在全市范围内组织开展2024年寒假托管工作。2024年寒假托管服务面向全市范围内义务教育阶段有需求的家庭和学生，原则上为两期，春节前后各一期，每期持续一周。1月30日，记者来到市南区实验小学教育集团（区实验校区）和市北区富源路小学，探访寒假校内托管工作开展情况，看看刚放假的孩子们在学校里都干啥。

  “作业＋素养课程”减忧增乐

  “藻类是一类比较原始、古老的低等生物，它们的主要特点是水生且无维管束……”在市南区实验小学的寒假托管教室里，学生们正在聚精会神地聆听“海中花园生态——藻类植物”主题特色课。在专业课老师的指导下，孩子们用显微镜观察藻类植物玻片、了解藻类在人类生活中的作用、拓展青岛“蓝眼泪”中的海藻知识，在富教于乐的环境下完成打卡题目。

  记者了解到，为了帮助部分学生家庭解决孩子寒假看护难问题，市南区实验小学开展了全员摸底，四十余名学生选择了拟报名申请，学校利用家长会进行政策宣讲，根据家长的切实需求安排寒假托管班。该校托管班采用优创“223”服务模式，即：“2”段服务模式，按自然周将寒假分为年前、年后两个托管时段，为学生提供普及加个性化的课后服务，减“忧”增“乐”；“2”个服务主体，学校校级家委会通过公开招标，规范引进第三方托管机构入校托管，同时每天安排一名学校值班干部、一名教师参与管理，为托管提供有力保障；“3”项服务宗旨，以多时段服务、多类型课程，多附加选择，满足家长寒假托管需求。

  “托管时间从早上8时30分到下午5时30分，在实施‘223’服务模式、强化管理的基础上，依托第三方托管机构，构建‘1＋X’寒假托管课程。”市南区实验小学教务处主任高原介绍说，“1”为“作业时刻”，学生每天在固定时间完成寒假作业（含实践作业），教师进行答疑评价；“X”为“素养课程”，内容涵盖语言、理创、书法、体育、艺术、信息、棋类、综合实践等多个门类，促进学生综合素养发展。学校寒假托管模式和课程体系的建构，满足了“五育融合”发展的教育要求，提高了学生综合素养，满足了学生个性化发展的需求，为家长解决了后顾之忧，“双减”真正落地，学生幸福成长。

  在中央商务区实验学校第一期寒假托管班上，孩子们在制作创意灯笼画。董真 摄

  丰富实践活动体验传统文化

  寻年味剪窗花、“云端逛庙会”赏非遗、吃糖葫芦、了解传统文化……1月30日下午，青岛富源路小学一至六年级的29名学生在学校参加第一期寒假托管。教室里，孩子们拿起工具，在老师的讲解指导下，一方红纸，一把巧剪，在稚嫩的小手之间翻飞，一个个栩栩如生的剪纸作品展现在眼前。

  “学校开设的传统文化课程很有特色，是我在其他托管没见过的。”四年级学生杨阿丽飒说，在托管的两天时间里，她学习了中国传统节日以及传统中医文化等内容。“不像是来学校上托管，更像是来享受生活的。”她开心地说。

  据介绍，为了继续深化义务教育“双减”改革，满足家长的刚性需求，2024年寒假，富源路小学开展托管服务，本着让学生“规律作息，健康身心，安全防溺；全面发展，适当学习，培养兴趣”的服务宗旨，由家长自主自愿报名。学校根据实际人数进行了组班，跨班级跨年级统筹，按学段和年龄特点，1至3年级学生为托管一班，4至6年级学生为托管二班，以文体类与辅导类相结合的方式安排了课程表。托管由本校老师进行看管辅导，发挥每名老师的特长和爱好设置多种多样丰富的课程，包括室外体育活动、阅读、特色课等。

  每天，学生在托管教师的看护下，自主学习、快乐阅读、阳光体育、开心劳动。学校还通过精心设计，为学生提供了丰富多彩的实践活动。“传统文化大讲堂”里学习拜年礼仪和剪纸、年画等非物质文化遗产技艺、欣赏中华民族民俗习惯……在寒假托管班里，孩子们化身“小小文化探索者”。老师带领学生畅游诗词典籍，感受浓浓的新年氛围，让学生更深入地认识和感悟中国的传统文化，在实践中感受传统节日的魅力，了解到节日背后的历史和文化含义。“我很高兴看到孩子能够在这样的环境中学习体验中国传统文化，这对他的成长非常有帮助。”一名学生家长表示，学校的寒假托管不仅仅是看管孩子，更是让孩子们在玩乐中受到教育，在快乐中得到成长。 （观海新闻／青岛晚报／掌上青岛记者 董真 于娜）