刘舒发现学生被异物卡喉。
英语教师刘舒。
1月6日下午，山东省平度市东阁街道常州路小学的一堂英语课上突发惊险一幕：一名学生不慎被异物卡住气道，情况危急。关键时刻，英语教师刘舒临危不乱实施海姆立克急救，班主任范莹玮等多位老师迅速联动，合力筑起生命防线，帮助遇险学生成功脱险。
英语课上学生突发意外
“当时正上课，一个孩子突然离开座位冲到我跟前，脸憋得通红，眼睛也是红的。我的第一反应是孩子不舒服，后来看他说不出话，才意识到他被异物卡喉了。”7日，青岛早报记者联系上平度市东阁街道常州路小学四年级三班英语老师刘舒，听她讲述了事发经过。
1月6日下午的第二堂英语课上，一位学生突然冲出自己的座位，奔向站在讲桌前的刘舒。他捂着喉咙，舌头伸出，脸和眼睛憋得通红，不断招手向刘舒求助。这是被异物卡喉的症状，孩子现在呼吸困难！刘舒立刻意识到情况紧急，但她没有慌乱，而是凭借扎实的急救知识储备，立刻对学生实施海姆立克急救法。“施救的过程中，孩子没有马上吐出异物，甚至还出现了无力坐在地上抽搐的情况，现场非常危急。”刘舒告诉记者，虽然自己是第一次遇到这种命悬一线的情况，但幸运的是就在事发当天上午，学校组织了校园急救培训，她和同事们学习并掌握了海姆立克急救法，“好在认真学习了学校安排的急救课程，遇到危急情况时，真的能用上！”
刘舒回忆，紧急施救持续了大约5分钟。当时班里的其他学生看到同学发生意外，反应也很迅速，纷纷提议老师采用海姆立克法急救。刘舒在施救过程中，不忘安抚周围受惊学生的情绪，并安排学生前往办公室寻找班主任范莹玮求助。精准的操作、沉着的应对，为后续救援赢得了宝贵时间，当范莹玮赶到时，遇险学生的抽搐症状已明显好转，呼吸逐渐平稳。
日常培训有了用武之处
面对紧急情况，除了刘舒，其他老师也纷纷行动起来。四年级三班的班主任范莹玮接到学生报告后，第一时间飞奔至教室。在查看遇险学生状况后，她立即启动应急处置流程，一边联系学校卫生老师杨雪艳寻求专业支持，一边迅速上报学校安全处，申请启动校园突发事件应急预案。得知情况后，燕秀梅、樊泉秀、王孟琳、于琳等老师也火速赶到现场，与刘舒、范莹玮共同组成救援小组，密切观察学生状态，维持现场秩序，形成了分工明确、高效联动的救援合力。
待遇险学生生命体征稳定后，范莹玮第一时间联系了学生家长，并陪同他们前往医院进行检查。经医院CT诊断，遇险学生体内异物已完全排出，身体状况良好，彻底脱离危险。事后记者了解到，原来这名学生不慎将笔帽吸进气道，导致意外发生。家长在得知整个救援过程后，对学校老师的临危不乱和果断处置表达了深深谢意。“那名同学还感到很不好意思，认识到是自己的不良学习习惯导致意外发生。”刘舒告诉记者，遇险同学第二天来到学校后，向老师表达了歉意，通过这次意外得到了深刻的教训。
此次突发事件的成功处置绝非偶然，平度市东阁街道常州路小学长期以来对校园安全工作的高度重视发挥了重要作用。学校办公室主任段延波告诉记者：“学校定期开展急救技能培训、完善应急处置预案的成果，让每一位老师都能掌握校园急救的科学操作。这是全体教师牢记育人使命、心系学生安危的职业素养的集中体现。”从刘舒老师的科学施救到范莹玮老师的高效联动，再到多位老师的齐心协力，每一个环节都彰显着“以生为本”的教育理念，每一个举动都传递着为人师表的责任担当。
事后，学校号召全体师生以刘舒、范莹玮、燕秀梅、樊泉秀、王孟琳、于琳等老师为榜样，学习他们临危不惧、团结协作的优良品质，共同构筑平安和谐的校园环境，为学生的健康成长保驾护航。
■新闻延伸
她是学生们的“大朋友”
“当时情况紧急，脑子里迅速浮现出‘剪刀石头布’的海姆立克法口诀，马上联想到培训课上学到的动作，给孩子施救。”采访过程中，记者了解到，今年31岁的刘舒对待教学热情积极，对待学生像对自己的孩子一样。刘舒说，作为老师，她始终记着一句话：教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界，“我没有什么复杂的教育理念，只是把学生当成自己的孩子一样去呵护。这份爱与责任是每一位老师都有的本能。这次紧急救援能顺利完成，离不开学校常态化的急救培训，更离不开同事们的默契协作。”
“刘舒老师是学生心中的良师益友，是同事眼中的敬业典范。教学中，她擅长把英语知识融入趣味游戏和生活场景，课堂氛围轻松活泼，孩子们都特别喜欢上她的课。”学校办公室主任段延波告诉记者，对待学生，刘舒老师就像一位温柔的大朋友，课间常和孩子们谈心说笑，耐心地答疑解惑，细心关注每个孩子的情绪变化，正因如此，她才能在学生发生意外状况时挺身而出，出手相救。在教学中，刘舒老师所带的班级成绩始终名列前茅。同事们也表示，刘舒老师热情随和、乐于助人，平日里认真参与学校的教研活动和安全培训，和大家相处融洽，是大家信赖的好伙伴。这次能成功救助学生，正是她平日里注重积累、心怀责任的自然体现。
（青岛早报/观海新闻记者 钟尚蕾 受访人供图）
