新华网山东频道6月24日电  6月24日，从山东省乳山市了解到，该市崖子中学为学生建立了成长纪录袋，采用“成长纪录袋”的评价方式，对学生进行评价，以此更多地关注学生个体差异和个体发展的不均衡性，通过评价内容的多元化、评价标准的分层性，在关注学生学业成绩的同时，更多地关注学生的全面发展。

    “成长记录袋”内容非常丰富，有老师对学生全程成绩的评价，学习态度的评价，作业的评价，自我评价和他人的评价等，各种评价都是关注学生的全面发展，使学生通过“成长纪录袋”更加全面地了解自已。老师在精心填写这些内容时，不仅反应了学生的实际表现，而且也考虑了通过这一行动达到对学生鼓励教育和督促的目的。

    为充分发挥“成长纪录袋”的激励作用，学校发动全体教师利用休息时间进行家访，并携带学生的“成长记录袋”，使家长详细了解孩子在学校的成长情况，赢得了家长们的一致好评。家长普遍反应孩子在学科知识掌握及兴趣爱好培养等方面都有很大进步。

    同时，该学校还配套推出了“闪光的足迹”优秀卡激励措施 ，以进一步激发学生的学习积极性，充分挖掘不同层次学生的最大学习潜能，在校园内形成你追我赶、不甘落后的良好学习氛围。

    具体做法是，学校统一向任课教师发放“闪光的足迹”优秀卡，该卡包括学习进步奖、乐于助人奖、学习态度端正奖、回答问题突出奖、作业质量优秀奖等项目，任课教师根据学生平日各项表现，有针对性的发放“闪光的足迹”优秀卡，目前为止，班上不同层次的学生基本都拥有不同项目的优秀卡，学生获得的该项荣誉也由成长导师直接记入成长记录袋。

    新举措的推出，深受学生欢迎，尤其是中下游学生，他们对自己学习更有信心了，上课听讲也能高度集中，作业能全力以赴认真对待，敢于积极回答问题，营造了一种积极向上、课堂学习积极性异常浓厚的氛围，促进了学校教育教学成绩再上新台阶。 （袁秀香　刘国贤）