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2018年日照教育工作重点已划 建设幼儿园100所

2018年03月07日 11:15:27 来源: 日照新闻网

  教育是最大的民生。3月6日,2018年度日照市教育工作会议召开。今年,日照将着眼于解决群众关切的公平和质量两大诉求,梳理教育发展“不平衡不充分”的问题,找准症结、瞄准目标,精准发力、综合施策,通过实施好教育重点项目建设、学前教育普惠发展、城乡义务教育一体化发展、高中段教育高水平普及和民办教育提升发展五项重点工程,努力实现教育公平优质均衡发展。

  教育重点项目建设工程

  建设幼儿园100所,大班额防控规划新建、改扩建学校38所

  将项目建设作为教育发展的重要基础,加快建设进度,扩优教育资源,改善办学条件,全面提升基础建设水平。实施第三期学前教育行动计划、“全面改薄”工程、大班额防控规划、高中段教育普及攻坚计划、第二期特殊教育行动计划等教育重点建设项目。

  其中,建设幼儿园100所,大班额防控规划新建、改扩建学校38所,“全面改薄”工程改造项目52个,高中段教育普及攻坚计划改扩建、迁建普通高中4所、中职院校4所,第二期特殊教育行动计划推动建设东港区特殊教育学校、岚山区特殊教育学校。

  学前教育普惠发展工程

  制定并启动实施第三期学前教育3年行动计划

  深入实施《3—6岁儿童学习与发展指南》,完善教研指导网络,加强实验基地园教研指导,坚决纠正“小学化”倾向,整体提升全市学前教育质量。在农村继续完善“镇村一体化”管理模式,由乡镇中心幼儿园对辖区内学前教育实行管理;在城区试行“多中心、分片区”管理模式,设立多个中心园,划定多个管理片区,由中心园对片区内幼儿园进行管理与指导。

  通过招考、购买服务等多种途径扩充公办幼儿教师,改善幼儿教师工资待遇,依托高校分层次开展园长及骨干教师培训,提升幼儿教师队伍整体素质。

  重点抓好非法园整治清理工作,各区县将成立清理非法园领导小组,按照“规范一批、整改一批、取缔一批”的原则分类治理,彻底清除无证无序办园现象,消除安全隐患,规范办园行为。

  城乡义务教育一体化发展工程

  到2020年,所有区县创建成义务教育优质均衡县,实现市域城乡义务教育优质均衡发展

  推进城乡义务教育学校一体化规划建设,统筹推进实施“全面改薄”工程、大班额防控规划(2018—2020年)、教育脱贫攻坚工程等,全面改善城乡学校办学条件,基本实现城乡教育服务均等化。

  持续不断加大城乡教师补充力度,深化中小学校长职级制改革、教师“县管校聘”改革。健全教师队伍培养培训体系,培养造就一大批适应教育改革发展需要的骨干教师、卓越教师、教育家型教师。

  加快建设现代学校制度,创新义务教育管理体制,推进义务教育学区制管理改革,探索一校多区管理模式,组建学校发展共同体。通过城乡结对、学校联盟、名校托管等方式加大对薄弱学校和乡村学校的扶持力度,扩大优质教育资源覆盖面。

  落实立德树人根本任务,深化中小学德育课程一体化改革,落实全员育人导师制,培养学生良好品行,提升学生核心素养。深化课程教学改革,深入推进新教育实验。强化实践育人,培养学生创新精神和实践能力。实施体质提升计划和艺术教育普及计划,加强和改进体育美育工作。

  高中段教育高水平普及工程

  中职学校计划完成招生1.1万人,确保高中段入学率达到98%以上

  努力推动普通高中多样化发展,积极推进高中育人方式改革,建立和完善选课走班教学管理配套制度,落实普通高中全员育人导师制,促进学生全面健康发展;深入推进学生生涯规划、综合素质评价、拔尖创新人才培养等专题研究,创新人才培养模式,拓宽学生成才途径。各级教研部门将加大学科教学指导力度,为各学校复习备考创造有利条件。

  努力建设好现代职业教育体系,积极推进省示范校项目建设、省品牌专业建设和现代学徒制试点项目建设,争取创建省示范中职学校2 所,省品牌专业 4个。合理编制2018年全市高中阶段教育招生职普比例,中职学校计划完成招生1.1万人,确保完成高中段入学率达到98%以上的目标任务。强化产教融合、校企合作,加强公共实训基地建设,逐步建立智能制造实训中心、高端焊接实训中心、新能源汽车实训中心及人才培训中心等一批研发机构,使实训基地建设成为集教学、生产、培训、技术研发和服务等多项功能于一体的产教融合高端平台。抓好师生技能大赛,努力争创更加优异的成绩。

  民办教育提升发展工程

  积极招引民办教育品牌机构来日照办学

  健全政策支持体系,制定出台扶持民办教育发展的优惠政策,在教师、财政、土地、登记、收费等方面支持民办教育,为民办教育营造良好的发展环境。完善民办学校监管与退出机制,进一步规范民办学校管理。

  积极招引民办教育品牌机构来日照办学,探索公建民营、民办公助、公民合作等办学模式,支持、招引社会力量通过独资、合资、合作等多种途径举办学校。

[ 编辑:庞黎黎 ]
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