武汉大学近日公示了对13名考试作弊的学生的处理决定，其中3人被开除学籍，4人被记过，两人被严重警告，4人被留校察看。与这种有所区分的处分不同的是，早些时候，中央民族大学7名学生因在考试中夹带纸条或将资料内容抄在课桌上面等而一律被开除学籍，并被要求在48小时内离校。（据2月7日《中国青年报》报道）

尽管以上两所大学开除作弊学生学籍的行为是根据该校的本科学生学籍管理规定和考试作弊处理若干规定执行，尽管中央民族大学有老师曾向媒体表示，开除了多名考试作弊的学生后，学生的考风明显提高；但是，笔者仍然要大声呼吁：学校且“刀下留人”！

学校是个教书育人的地方，不是一个行政机关，处罚的最终目的是教育学生，而不是对学生名誉造成伤害。但现在是，学校为图教育省事，只注重“教”，只是把处罚学生的“刀”举得高高的，却全然忽略了“育”，忽略了“处罚”的最终目的是为了“育”好学生，这哪里是肩负教育学生之学校的应有行为呢？一所负责的学校在教育学生时，不仅要把“教人”（包括处罚）放在重要位置，更要把“育人”摆在重中之重的地位。

如果一名学生因为不守城信，考试作弊了，学校就让他们背起书包走人，这种做法不但是变相地剥夺学生受教育权的表现，更是学校在教育学生时黔驴技穷的表现。我很不解的是，学校除了“开除”这种“教人”的手段外，难道就想不出其他能改变学生坚守诚信的“育人”手段了吗？学校要开除一名学生，不过是一张纸一个签名一个印章而已，但对学生来说，则极有可能意味着一生前途的毁灭。学校能如此武断草率地处置学生吗？

目前，许多家长为了供孩子考大学，都付出了大量心血。但当他们的孩子因年幼无知，“一试”不诚铸成千古恨，被学校开除了。然而，恰恰由于这些孩子害怕家长训斥或者迫于“愧对”父母，进而不敢将被开除之事告诉家人，于是选择社会漂泊。但是社会并不是一个舒适的摇篮，在四处碰壁的情况下，缘于学校曾经对他们“冷酷无情”，使他们难免会产生“报复情绪”，进而做出一些异常行为，甚至给社会构成一定的危害。

这样的事件在现实生活中不是没有的。据《茂名日报》报道，两名被茂名市某学校开除的学生为发泄对学校的不满，竟在凌晨时分返校，将学校电脑课室的160台电脑全部撬开，将重要配件全部偷走。另外，在早些年西方的一些私立学校，学校也习惯动不动就开除学生，而后警方发现，这些私立学校发生的一些不可思议的案件，竟然许多都跟此前学校所开除的学生有关。从这些极端事例，我也不难看出学校武断开除学生的做法值得商榷，也让人担忧，还请学校和教育主管部门高度重视！